班級活動-園所活動-新北市菁湖非營利幼兒園(委託財團法人三之三生命教育基金會)-新北地區-三之三基金會

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班級活動

114學年度第1學期

雨果班學習區-語文區

語文區裡，孩子們透過彩色怪獸的繪本和圖片，能慢慢認識角色與不同的情緒表情，學習用簡單的詞語來表達心情。他們會運用手偶和小劇場進行角色扮演，在模仿怪獸說話的過程中，嘗試用簡單的句子表達角色的語氣與感受。孩子們也能專心聆聽老師和同伴的對話，並試著回應，從中練習傾聽與表達。同時，他們會在故事延伸的活動中分享自己的感受，把語文學習和情緒覺察自然結合在一起。

雨果班學習區-扮演區

孩子透過把彩色怪獸的顏色做成烤肉串，在操作的過程中學習數數與認識數量，並能將不同顏色組合起來，設計成套餐，練習分類與配對。延伸到麵店遊戲時，孩子能透過點餐、出餐的互動，表達自己的需求，並體驗角色扮演的樂趣。也延續麵店的遊戲，孩子們可以自由搭配套餐，練習表達需求與角色互動，在遊戲中自然體驗數量概念與生活語言。

雨果8月主題活動：開學適應

認識雨果班-老師與小朋友互相說早安，悉班級環境、老師、個人櫃子，與老師擁抱說再見。

雨果8月主題活動：開學適應

認識個人物品擺放的位置（潔牙用品/睡袋/書包/鞋櫃）、班級一日作息，節慶活動-爸爸~父親節快樂！

奧斯卡班學習區-美勞區

運用格子畫，引導孩子在格子內描繪或模仿圖形，訓練細部控制。

奧斯卡班學習區-組合建構區

運用多樣建構教具，孩子在操作過程中不僅提升搭建能力，同時增進與同儕的人際互動與溝通技巧。

奧斯卡8月主題活動：開學適應

隨著新學期的開始，孩子透過團體課程認識與操作學習區的方式。

奧斯卡8月主題活動：開學適應

透過持續的引導與練習，可有效提升孩子對學習區操作的熟悉度與自信心。

諾貝爾A班學習區-生活自理區

活動觀察:孩子們在數學區透過桌遊與拼圖遊戲，練習專注力、規則意識與邏輯思考。

諾貝爾A班學習區-美勞區

活動觀察:孩子們在數學區透過桌遊與拼圖遊戲，練習專注力、規則意識與邏輯思考。

諾貝爾A8月主題活動：廁所小約定

上廁所小約定－透過主題活動老師示範後孩子進行體驗操作，讓孩子可以初步練習自行如廁的動作以及需要注意的事項。

諾貝爾A8月主題活動：開學適應

開學適應－在開學前幾週時為免孩子過度緊張，老師陪伴孩子一起說出心裡話、一起自我介紹，將師生之間的信任度開始一步步建立起來。

諾貝爾B班學習區-數學區

活動觀察:孩子們在數學區透過桌遊與拼圖遊戲，練習專注力、規則意識與邏輯思考。

諾貝爾B班學習區-積木區

孩子們在積木區運用想像力與同儕人際互動與溝通技巧，創造出火車、鐵軌與房子等多樣建構作品。

諾貝爾B8月主題活動：一日作息

孩子們能依循流程參與各項活動，逐漸培養時間感與生活常規。

諾貝爾B8月主題活動：上學七件事

孩子們能依序完成老師給的任務，展現自理能力與日常規律的養成，也能逐步建立自理與責任感的能力。

113學年度第2學期

諾貝爾班學習區-組合建構區

在組合建構區，孩子們將透過積木、磁力片、各類建構材料等，自由發揮想像力，動手創造屬於自己的小世界。

諾貝爾班學習區-語文區

透過豐富的圖書、字卡、拼音遊戲、角色扮演與寫畫活動，孩子們在自在探索中愛上「說、聽、讀、寫」的表達樂趣。

諾貝爾7月主題活動：準備畢業典禮2

從孩子們的經驗出發，先透過針對戲劇發想的方式出發，集思廣益讓孩子們提出他們對於戲劇、演戲有哪些認識呢?

諾貝爾7月主題活動：菁湖畢業典禮-我長大了！

要當一個實現夢想的人，孩子們必須先想自己的夢想是什麼?以後想成為一個怎麼樣的人?透過問答的方式讓孩子思考自己的夢想，有了夢想接下來就要想如何演出未來達成夢想的你呢?

奧斯卡班學習區-數學區

透過幾何積木及顏色挑戰形狀圖卡的經驗，嘗試創作出自己喜歡的圖形。孩子們也嘗試桌遊數字較具，建立遊戲規則，在過程中如遇到問題，學習與他人討論構通，找尋解決問題能力。

奧斯卡班學習區-烹飪區

老師增設炒冰機並示範操作流程，將水果切成塊狀直到泥狀、等到結冰，再將炒冰上的水果冰放在餐碗上使用，讓孩子們體驗運用水果在炒冰機上樂趣。

奧斯卡7月主題活動：感恩你我他

本學期即將進入尾聲，在主題活動中我們也玩了很多遊戲、與餐廳和烹煮有關係的事情，這些事情都有許多人共同參與活動，邀請孩子們說說看有哪些人，幫助我們、陪伴我們完成這學期大大小小的事情。

奧斯卡7月主題活動：畢業禮物小郵差

畢業典禮即將來臨，哥哥姐姐們到各班教室表演自己所主編的戲劇(我的夢想真偉大)，藉由這次機會讓孩子們將畢業祝福卡片送給自己心目中的哥哥姐姐唷！
觀賞精采表演後，請孩子們將自己的畢業祝福卡片送給心目中的哥哥或姊姊，祝福畢業生：「畢業快樂」，給予滿滿的祝福。

雨果班學習區-美勞區

運用美勞區繪畫範例圖練習及搓揉黏土資源，創作出有趣的作品增進小肌肉發展。

雨果班學習區-組合建構區

藉由各式組合教具，孩子們能藉由過程中拼湊出創意作品及與同儕互相交流製作方式。

雨果7月主題活動：夏日玩水記

運用顏料及海棉棒，並藉由手指創作出有趣夏日海灘作品~

雨果7月主題活動：升班儀式

孩子們即將升為中班，為了加強孩子精細動作，一起來做手工摺紙遊戲吧!

米羅班學習區-語文區

培養幼兒對語文的好奇與興趣，讓他們在輕鬆、遊戲化的環境中自然接觸語言。透過翻閱繪本與迷宮書，引導幼兒專注觀察畫面細節，嘗試描述圖像內容，提升語詞理解力與語言表達能力。運用古早味圖卡進行圖像與語詞的配對，幫助幼兒認識常見物品的名稱與對應語詞，建立初步的語詞概念與語意連結。幼兒在操作圖卡的過程中，也會主動開口說出圖卡內容，增進發音清晰度與口語表達自信。整體目標是透過視覺、操作與語言的結合，發展幼兒的語文能力，讓語文區成為孩子們喜歡待、喜歡說、喜歡玩的語言探索空間。

米羅班學習區-生活自理區

透過夾彈珠、舀毛球、手串珠子等精細操作活動，讓幼兒練習雙手協調與手指肌肉控制，增進手部小肌肉的靈活度與穩定性。這些操作不僅能提升孩子的手眼協調，也為日後生活技巧建立良好基礎。結合掃地教具及模擬生活道具，讓幼兒在遊戲中練習日常生活技能，如打掃、分類、收拾等，培養基本的生活自理能力與責任感。孩子們在過程中會觀察、模仿，並主動參與操作，增強自我照顧與自我服務的信心與意願。目標是讓孩子透過有趣的學習教材，建立對「自己會做」的成就感，發展自我管理的能力，並從中學習照顧自己與周遭環境的基礎行為。

米羅7月主題活動：小老闆來開店

藉由佈置點心舖，引導孩子享受在藝術創作樂趣中

米羅7月主題活動：我長大了繪本

1.能夠說出長大的感受2.能知道長大的意義。

2.說出自己喜歡哪個學習區並且知道感恩。

3.學習表達對他人的感謝與祝福。

諾貝爾班學習區-拼圖區

透過拼圖活動，孩子們提高了邏輯思維能力、空間感知能力以及耐心。這些技能對他們的數學思維和問題解決能力有很大的幫助。

諾貝爾班學習區-積木區

孩子們的創作不僅限於建造物體的結構，還能發揮無窮的想像力，構建出屬於他們自己的世界。

諾貝爾6月主題活動：設計高峰活動1

食譜大書製作完成後，孩子們迫不及待想要和家人介紹這次烹飪實驗室的課程內容，初步討論好高峰活動的活動過程以及形式後，接著開始準備布置以及高峰活動事前的規劃。

諾貝爾6月主題活動：高峰活動開張

期末的高峰活動即將到來，孩子們已經做好準備，將在活動中復刻我們在烹飪實驗室中努力實驗出的「黃金比例料理」！這不只是一次料理的呈現，更是孩子們一整學期用心投入與不斷嘗試的成果分享。誠摯邀請所有家長與小朋友一同參與，品嚐孩子們的用心之作，並帶著滿滿的回憶與喜悅回家。

米羅班學習區-扮演區

孩子們延續主題課程中的【擺盤活動】，練習依照食譜挑選食材並擺放相對應數量，不僅提升數量概念，也發展觀察與模仿能力，在遊戲中培養專注與邏輯思維。

米羅班學習區-生活自理區

透過夾取、穿洞、舀取等多樣教具，孩子們持續強化手部肌肉的穩定性與靈活度。此外，也加入曬衣情境，讓孩子練習將衣物掛上衣架並曬起來，培養生活自理能力。

米羅6月主題活動：準備高峰活動PARTY

本週孩子們透過繪本回顧點心製作的經驗，練習用自己的話分享當時的感受。動手製作水球大菜燕，體驗冰冰涼涼的觸感與成型的樂趣，孩子們玩得不亦樂乎。

米羅6月主題活動：：好吃好玩都在這

高峰活動即將來臨，本週我們齊心籌備「米羅點心鋪」的開張！孩子們發揮創意動手裝飾教室、布置童玩區，讓點心鋪充滿濃濃古早味氛圍；同時也再次親手製作鳳梨酥與菜燕點心，並練習表演與介紹自己的作品，為即將到來的成果展覽暖身，期待在舞台上自信展現這學期的學習成果！

雨果班學習區-美勞區

主題課程中介紹基本功學習抓握、切、攪拌、倒水等基礎烹飪技能，提升手部控制力，辨別生活環境中能做或不能做的事，嘗試操作煮菜流程，發現問題時孩子能主動詢問老師或是同儕唷！

雨果班學習區-語文區

透過繪本導讀，引導孩子觀察圖像與內容，提升理解力與語彙表達，並加深對主題的印象與學習興趣。

雨果6月主題活動：小小記者

探討拍照時要注意角度，避免遮擋圈圈，才能清楚展現主體，讓照片更完整、有層次感，也方便觀賞者理解內容。

雨果6月主題活動：高峰活動回顧

邀請孩子們向參與高峰活動的家人表達感謝之意，透過創意黏土與手指拓印，親手製作一張張溫馨的感謝卡，傳遞內心的感謝與愛。
同時，也引導孩子感謝教室這一年來的陪伴，化身為打掃小尖兵，實際行動中學習珍惜與愛護我們共同生活的環境。

奧斯卡班學習區-烹飪區

奧斯卡班學習區-積木區

節慶活動端午節，與孩子討論龍船有甚麼外觀以及顏色，透過單位積木老師先前的示範，讓孩子在學習區中模仿嘗試做一艘船，訓練幼兒手眼協調、專注力、認知，透過相互討論的過程中延伸、發展、應用，激發其想像力，並思考是否還有其他可能性。

奧斯卡6月主題活動：規劃高峰活動-教室環境&作品

這學期我們做了哪些有關主題作品呢？(麵食創意料理、花瓶創意畫、廚師帽創意DIY等)讓我們回顧這些美勞作品製作方式，透過高峰活動環境規劃圖表上，討論這些作品要擺放教室在哪裡作為展示。

奧斯卡6月主題活動：高峰活動內容流程

在與孩子介紹高峰活動內容流程前，詢問孩子們討論高峰活動前我們小廚師可以幫忙甚麼事情？與孩子說明當天活動前在家中與家人合作準備好一家一菜食譜料理，份量需準備5~6人份即可，在高峰活動當天早上在09：50前送過來園所準備並請提供廚具器材，並交給老師放在教室內擺放好位置，也要準備好活動中所需要的個人餐具、野餐墊等物品。