114學年度第二學期 主題活動－陳平藝想家 11５.03

奧斯卡班
小小藝想家在校園及社區周圍尋找藝術時，發現身邊充滿許多「線條」、「形狀」及「顏色」的藝術元素，於是我們從「線條」開始探索，從比較線條的長短開始，嘗試排列出線條不同的模樣，一起做出線條迷宮，最後我們還有運用線條進行藝術創作。

  

 

諾貝爾A班

我們在校園中尋找藝術，發現許多地方都藏著藝術的元素，例如建築物的造型與外牆圖案、花草的色彩......。因此我們挑戰用積木來搭蓋建築物，並分工合作將這些歷程製作成海報。過程中孩子們發現部分建築物有對稱的結構，因此我們進一步探索生活中有哪些對稱，並嘗試創作出對稱的圖形或藝術作品。

 

 

諾貝爾B班

延續上學期的「陳平藝想世界」，這學期諾B班從想嘗試的形狀藝術創作開始，透過剪貼及塗畫的方式感受不同效果的康丁斯基同心圓；也使用各種大小的圓點貼在畫上排列裝飾，做出草間風格創作；在欣賞秀拉的作品後，運用棉花棒點描出特別的作品！寶貝們在不同藝術家的帶領下，進行了一場充實的圓點創藝旅程:)

 

 

114學年度第二學期 節慶活動－來「馬」過新年 11５.02.02-13
農曆新年即將到來，陳平幼兒園的寶貝透過故事認識生肖及新年習俗，還有動手創作紅包與春聯，並用吉祥話一起迎接馬年♞

 

 

 

 

 

 

114學年度第一學期 主題活動 114.12-01

主題名稱：陳平藝想世界
經過一學期的探索與體驗，陳平幼兒園的寶貝累積了許多創作與想法，於是決定要一起舉辦一場特別的展覽與工作坊，邀請家人一同來欣賞及體驗創作的美好。

✨高峰活動前：寶貝一起回顧及整理作品、製作展品標示、進行導覽錄音、練習介紹展品，在展覽開始前的每一天都有好多工作需要完成，寶貝們也很投入及樂在其中。

 

 

 

✨高峰活動日：展覽舉辦的當天，家長對於寶貝的作品感到驚艷，每項作品都仔細地參觀，寶貝對於自己完成的作品也感到喜悅與驕傲，而現場除了參觀作品，還可以到小操場參加親子工作坊，創作畫布相框，為這天畫下美好句點。

 

 

 

114學年度第一學期 主題活動 114.11

主題名稱：陳平藝想世界

奧斯卡班
在尋找色彩的過程中，孩子注意到身邊的形狀，於是我們一起除了認識圓形、三角形、方形、心形等形狀，並試著用跳繩排列出來，之後也用了七巧板及六形六色進行創作，從中覺察形狀之間的關係，最後，孩子們發揮創意，將形狀色紙拼貼組合成獨具創意的作品。

 

 

諾貝爾A班

我們一起欣賞形狀藝術家們的作品，有蒙德里安的格子畫、還有康丁斯基的同心圓。寶貝們除了實際動手進行格子畫及同心圓的創作，也嘗試著將不同的顏色進行混合，並完成一幅幅各具特色的圓點創意畫。完成作品後，寶貝們會互相分享對彼此作品的感受與想法，從中培養美的視野。

 

 

諾貝爾B班

在公園拍照捕捉公園之美，也欣賞了其中的在地藝術創作後，我們使用陶土捏塑出了在陳平公園中大家很喜歡的石頭兔子和波波草，並用顏料筆上色讓其顏色更豐富，也用輕黏土在畫板上做出自己設計喜愛的圖案，完成獨一無二的黏土板畫！

 

 

114學年度第一學期 主題活動 114.10

主題名稱：陳平藝想世界

奧斯卡班
在嘗試用自己的手腳玩遊戲的過程中，孩子注意到「影子」的存在，於是觀察了自己和朋友之間影子的組合變化，並嘗試運用玻璃紙將影子變成彩色的，創作出【繽紛的影子】的作品。

接著，延伸「色彩」的活動，我們一起在校園中尋找隱藏的色彩，並透過顏料建立「混色」的概念。

 

 

 

諾貝爾A班

諾A班的寶貝們化身小小偵探，在校園中尋找生活裡的各種形狀，發現圓形、三角形、正方形、長方形無所不在。我們運用觀察到的形狀進行創作，從色紙拼貼創作到編織花格子大象，再到蒙德里安風格畫作，在觀察與創作中體驗形狀與色彩的美！

 

 

 

諾貝爾B班

我們在校園拍照捕捉校園之美，並使用紙膠帶、水彩和蠟筆進行穿堂天花板及魚池的創作，最後將大家的照片集合起來，並使用點讀筆錄音介紹自己拍的照片，製作成校園之美導覽地圖。

 

 

 

114學年度第一學期 主題活動 114.08、09

主題名稱：陳平藝想世界

這學期我們一起透過藝術進入了寶貝的異想世界，讓我們來看看每一班的主題開始吧！

奧斯卡班
我們從觀察臉開始，發現自己的臉部特徵、各種表情，並試著用顏色來記錄自己可能有的各種心情，除此之外，寶貝還有觀察自己的手腳，想像要帶著手和腳一起到處去玩、還有和朋友一起玩遊戲，最後再蓋下自己的手/腳印，貼上校園中蒐集的植物。

 

  

諾貝爾A班

這個月，諾Ａ班寶貝一起跟身體玩遊戲！除了運用肢體動作，變出不同的形狀、物品或動物；還挑戰了有趣的手影遊戲、以及手的聯想畫創作。

 

 

諾貝爾B班

我們在校園拍照捕捉校園之美，並使用紙膠帶、水彩和蠟筆進行穿堂天花板及魚池的創作，最後將大家的照片集合起來，並使用點讀筆錄音介紹自己拍的照片，製作成校園之美導覽地圖。